C’era una volta un reame

Gli scacchi sono un gioco, un linguaggio universale e uno sport che tutti possono praticare divertendosi.
Il progetto è in linea con le “Indicazioni per il curricolo della scuola dell’Infanzia e del Primo ciclo d’Istruzione” A.s.2012 del MIUR e con la dichiarazione 005/2011 “Progetto scacchi a scuola” approvata dal parlamento dell’Unione Europea nel marzo 2012.
Il gioco degli scacchi per i bambini di 3, 4 e 5 anni è pensato come un contesto ludico in cui l’obiettivo ultimo non è giocare a scacchi ma introdurre nuovi concetti di tipo numerico, spaziale e temporale e implementare le capacità di movimento, narrative e grafico-pittoriche.
Nel magico mondo degli scacchi si passeggia sulla scacchiera, si incontrano i personaggi (i pezzi del gioco…re, regina, alfiere, cavallo ecc..), si impara a muoversi come loro, si indossano i simboli per assomigliare a loro, si formano disposizioni regolari e si cantano con loro canzoncine e filastrocche.
Sperimenteremo il senso dello spazio geometrico e delle possibilità di movimento che esso offre anche in relazione alla presenza degli altri, poi il senso del tempo, il ritmo che scandisce le azioni, il rispetto del turno, il lento cammino del pedone o il rapido passaggio dell’alfiere, e infine il senso dell’energia che nasce dalla collaborazione, personaggi che si aiutano a vicenda, come le due torri, oppure che agiscono insieme, come tanti pedoni affiancati pronti a marciare in avanti sostenendosi l’un l’altro.

• UNITÀ DIDATTICA N.1 LO SPAZIO USATO
  Percepire lo spazio d’azione in relazione a sé stessi, ai pari ed agli oggetti;
  conoscere ed utilizzare lo spazio scacchiera;
  individuare regioni e confini;
  orientarsi nello spazio scacchiera secondo la relazione destra sinistra;
  fare esperienza di movimenti rettilinei di orizzontalità, verticalità, diagonalità;
  utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo.
• UNITÀ DIDATTICA N.2 LO SPAZIO RAPPRESENTATO
  Conoscere i pezzi degli scacchi;
  saper disegnare la scacchiera e i suoi personaggi;
  giochi di rappresentazione;
  interiorizzare la capacità di lettura delle coordinate;
  conoscere le lettere ed i numeri partendo da un’esperienza motoria.
• UNITÀ DIDATTICA N.3 I PERSONAGGI
  Saper ascoltare letture sui personaggi;
  memorizzare filastrocche e canzoni;
  scoprire il movimento dei personaggi;
  saper eseguire percorsi;
  giochi di ruolo e di simulazione;
  conoscenza base del linguaggio degli scacchi;
  migliorare la capacità di concentrazione e la padronanza di sé.
• UNITÀ DIDATTICA N.4 GIOCO
  Simulare partite fantastiche sapendo rispettare le regole.